การจัดประสบการณ์บูรณาการเด็กปฐมวัย3-6ปี(101)

                                                              หานิทาน 2 เรื่องห้ามซ้ำกัน https://www.kalyanamitra.org/th/Aesop_detail.php?page=5331 นิทานแมวกับหนู https://www.kalyanamitra.org/th/Aesop_detail.php?page=4264 นิทานนกกระสากับหมาจิ้งจอก

  หลักการการสอนและพัฒนาการเด็ก   การทบทวนและประเมินพอร์ตโฟลิโอ การประเมินพัฒนาการเด็กผ่านผลงาน เช่น การสร้างสรรค์จากการเล่นเลโก้หรือมุมบทบาทสมมติ   การส่งเสริมพัฒนาการ 4 ด้าน พัฒนาการด้านร่างกาย (กล้ามเนื้อมัดเล็ก/ใหญ่), สมอง (ความคิดสร้างสรรค์), อารมณ์ และสังคม  การเล่นและกิจกรรม ควรให้เด็กได้เล่นอย่างมีวิธีการเพื่อเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ผ่านการสัมผัสภาพจริงและการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5   การตั้งคำถามและการมีส่วนร่วมของเด็ก การใช้คำถามปลายเปิด เพลง นิทาน เพื่อกระตุ้นให้เด็กคิดและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้  การเตรียมเนื้อหา ครูควรเตรียมความรู้และเนื้อหาให้พร้อม เพื่อให้การสอนมีประสิทธิภาพสูงสุด   ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์  ประกอบด้วยความคิดริเริ่ม, ความคล่องตัว, ความยืดหยุ่น, และความละเอียดลออในการคิด   พัฒนาการและลักษณะการเปลี่ยนแปลง พัฒนาการเด็กจะค่อยๆ เปลี่ยนแปลงเป็นลำดับขั้น (ขั้นบรรได)   การกำหนดพยัญชนะ ส่งเสริมให้เด็กคิดและแต่งประโยคผ่านการเล่น   ความรู้ด้านการปฐมพยาบาล ครูต้องมีความรู้เพื่อให้สามารถดูแลเด็กได้ในกรณีเกิดอุ...

  การทบทวนสัปดาห์ที่เเล้ว อาจารย์ให้ไปศึกษาเกี่ยวนักทฤษฏี เเละถามตอบเเลกเปลี่ยนความรู้ 1 มอสเตสเซอร์รี่ เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ที่ตามสภาพเเว้ดล้อมหรือฐานะทางบ้าน คละอายุ  2 วอลดอฟ จะเกี่ยวกับธรรมชาติ ศิลปะ เทคนิคในการสอน  -นิทาน เพลง คำคล้องจอง เกมการศึกษา สื่อ การเคลื่อนไหว และนักศึกษาพัฒนาการเรียนรู้เพื่อ ที่จะออกแบบให้เหมาะสมแต่ละวัยเพราะเด็กเเต่ละคนมีความสามารถที่เเตกต่างกัน รอบรู้พัฒนาการของเด็ก การอบรมเลี้ยงดู วิธีการเรียนรู้ของเด็กต้องมีประสาทสัมผัส ได้เล่นเเละลงมือทำ และการใช้ทฤษฎีเพื่อนำไปพัฒนาเด็กในหลสยๆด้านการใช้สื่อการสอนที่เหมาะสมหรือเทคนิคการสอนที่แตกต่างกันออกไป เรียนรู้การประเมินพัฒนาการเเละพอร์ตโฟลิโอ  - เด็กอนุบาลเรียนรู้อย่างไร  - พอร์ตโฟลิโอคืออะไร  - จุดมุ่งหมายของพอร์ตโฟลิโอ - ขั้นตอนการสร้างพอร์ตโฟลิโอ  พยามตั้งสมมติฐาน  ดึงประสบการณ์เดิม เปรียบเทียบ คาดคะเน มีการจัดกิจกรรม 6 กิจกรรมเพื่อเด็กจะได้เลือกทำในสิ่งที่ตนเองชอบหรือถนัดในสิ่งนั้นๆ  เครื่องมือ การสังเกต / เเบบสังเกต สถิติ เช็คลิสต์ เชิงคุณภาพ รูบิกสกอร์ ใช้เค...

วันนี้เรียนเรื่องหลักการการเคลื่อนไหวและการบูรณาการศิลปะ 1. การเคลื่อนไหวตามคำสั่ง  • การเคลื่อนไหวตามคำสั่งช่วยพัฒนา การฟัง และ การทำตามคำสั่ง เช่น “ผู้นำ” (ให้เด็กทำตามท่าทาง) หรือ “ผู้ตาม” (ทำตามคำบอก)  • อิสระ เด็กได้เคลื่อนไหวตามจินตนาการของตัวเอง  • การเคลื่อนไหวตามคำบรรยาย: เด็กเคลื่อนไหวตามคำอธิบายที่ได้ยิน 2. การเคลื่อนไหวกับอุปกรณ์และไม่มีอุปกรณ์  • ด้วยอุปกรณ์ เช่น ลูกบอล, ผ้า, เชือก เพื่อเพิ่มความสนุกและฝึกทักษะ  • ไม่มีอุปกรณ์ ให้เด็กเคลื่อนไหวโดยอิสระตามคำบรรยายหรือเสียงเพลง 3. บูรณาการศิลปะ  • ออกแบบท่าทางจินตนาการ เชื่อมโยงการเคลื่อนไหวกับการแสดงออกทางศิลปะ  • ศิลปะสร้างสรรค์ เด็กได้ฝึกการคิดสร้างสรรค์ เช่น การวาดรูปด้วยสีเทียน การปั้นดินน้ำมัน  • การบูรณาการกับคณิตศาสตร์ เช่น การเดิน 5 ก้าว, การทำรูปร่าง, รูปทรง, และการกำหนดทิศทาง  • การถ่ายทอดทางอารมณ์ เด็กแสดงออกผ่านการเคลื่อนไหวหรือศิลปะที่สามารถสร้างอารมณ์ 4. กิจกรรมที่ให้เด็กเลือกทำ  • กิจกรรมให้เด็กเลือกทำสิ่งที่ชอบ เช่น วาดรูป, ปั้นดินน้ำมัน, ฉีกตัดปะ, ประดิษฐ์ หร...

                                                                                     หน่วยโลกสวยด้วยสีสัน การสอนของหน่วยสีในแต่ละวันจะสอนในรูปแบบที่ต่างกันหน่วยสีสามารถย่อยออกได้ในหลากหลายรูปแบบเช่น สีจากธรรมชาติ สีของวันมีอะไรบ้าง แต่ละหน่วยรูปแบบการสอนย่อยก็จะแตกต่างกันออกไปและในคลิปคือหน่วยย่อยสี ตากธรรมชาติ

 อาจารย์ให้ แบ่งตัวแทนแต่ละกลุ่มไปเอาอุปกรณ์ ทำสื่อและให้ทำสื่อเตรียมไว้ในเรื่องที่จะสอน จากนั้นออกแบบสื่อและใช้ทักษะการสอนนำไปอัดคลิปสอนและออกแบบรูปแบบของการสอนในครั้งถัดไปส่งคลิปสอนที่อัดลงในบล็อก

 แนวทางการจัดประสบการณ์และใช้สื่อการสอนสำหรับเด็กปฐมวัยต้นทุนที่มีอยู่และการนำไปต่อยอดและปรับปรุงในอนาคต 1. สิ่งที่ต้องเตรียมก่อนสอน  • จัดห้องเรียนให้มี 4 มุม ขึ้นไป เช่น มุมหนังสือ มุมศิลปะ มุมของเล่น  • จัดบอร์ดแสดงผลงานหรือสื่อความรู้  • เตรียมสื่อที่หลากหลาย เช่น ของจริง, จำลอง, ภาพ, คลิปวิดีโอ 2. การจัดประสบการณ์  • เชื่อมโยงกับเนื้อหาหลักสูตร เช่น ภาษา คณิต วิทย์  • ใช้เทคนิคที่เหมาะกับเด็ก เช่น  • เล่านิทาน (ใช้หุ่นมือ, วาดไปเล่าไป)  • เพลงเด็ก, คำคล้องจอง  • เกมจับคู่ / จัดหมวดหมู่ / อุปมาอุปไมย  • กิจกรรม 4 ต่อ 4 3. วิธีการสอนที่ใช้  • ถาม-ตอบ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น  • ใช้แนวทาง  • Active Learning (เรียนรู้เชิงรุก)  • Problem-Based Learning (เรียนรู้จากปัญหา)  • Learning by Doing (เรียนรู้จากการลงมือทำ) 4. การประเมินผล  • ใช้หลายวิธี เช่น การสังเกต สัมภาษณ์ ตรวจชิ้นงาน เปรียบเทียบพัฒนาการ  • บันทึกลงแฟ้มสะสมงาน 5. เครื่องมือ / สื่อ / วิธีการ  • เครื่องมือ แบบประเมิน, Zoom (ถ้าใช้สื่อออนไลน...

สรุปเนื้อหาจากที่ได้รับความรู้มา   การเรียนรู้แบบ Project Approach สำหรับเด็กปฐมวัย      Project Approach เป็นแนวทางการเรียนรู้ที่ให้เด็กมีส่วนร่วมตั้งแต่ต้นจนจบ โดยเริ่มจาก “ความสนใจ” และ “ความสงสัย” ของเด็ก แล้วต่อยอดไปสู่การสำรวจ ค้นคว้า และสรุปผล โดยมี 3 ระยะหลัก (3 Periods) ดังนี้ ระยะที่ 1 การเริ่มต้นโครงการ (Beginning / Initiating Period)  • คุณครูชวนเด็กๆ ระดมความคิด (Brainstorming) และพูดคุยถึงสิ่งที่เด็กสนใจ  • ตั้งคำถามร่วมกัน เช่น “เราสงสัยอะไร?” หรือ อยากรู้เรื่องอะไรเกี่ยวกับ…?  • ครูรวบรวมความคิด (Idea) และจัดทำ แผนผังความคิด เพื่อดูแนวทางการเรียนรู้ร่วมกัน  • ตัวอย่างหัวข้อ ต้นไม้, สัตว์น้ำ, อาชีพ, ขยะ ระยะที่ 2 การพัฒนาโครงการ (Developing Period)  • เด็กเรียนรู้ผ่านกิจกรรมหลากหลาย เช่น การทดลอง ภาพวาด การสังเกต และลงพื้นที่ (หากทำได้)  • มีการเชิญวิทยากร / ดูคลิป / ใช้ Zoom เพื่อสื่อสารกับผู้รู้  • ครูใช้ ไฟล์ภาพ หรือภาพถ่ายเพื่อกระตุ้นการคิด วิเคราะห์ และเล่าเรื่อง  • วิธีการหลัก ถาม-ตอบ แลกเปลี่ยนความรู้ (Exc...

 สัปดาห์ภาษาอังกฤษ

                    งานกลุ่มจับกลุ่มทำการลองสอนเสริมประสบการณ์ตกลงและช่วยกันคิดและเสนอเรื่องที่จะนำมาเขียน อุปกรณ์ที่จะใช้ทำสื่อการสอน วางแผนการสอน เขียนแผนสอน 5 วัน เกี่ยวกับเรื่องที่เสนออาจารย์และช่วยกันคิดว่าหน่วยที่จะสอนแยกออกไปเป็นการสอนแบบไหนได้บ้างโรงเรียนที่ฝึกสอนคือโรงเรียนวัดนวลจันทร์ โรงเรียนวัดนวลจันทร์ หรือโรงเรียนวัดทั่วไปที่มีลักษณะการจัดการเรียนการสอนแบบเน้นพื้นฐานและปลูกฝังพฤติกรรมที่ดี การวางแผนการสอนควรคำนึงถึง “พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน” ได้แก่ ร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา โดยใช้ เทคนิคที่เหมาะสมกับวัย เช่น การเล่น การเล่าเรื่อง และการเรียนรู้ผ่านกิจกรรม ตัวอย่างกิจกรรม  • เริ่มต้นชั้นเรียน ร้องเพลงทักทาย เช่น “สวัสดีคุณครู” หรือ “เช้าแล้วจ้า”  • แนะนำเนื้อหา ครูถามว่า “น้องๆ เคยเห็นสัตว์อะไรบ้าง?” แล้วให้เด็กตอบ เพื่อกระตุ้นการคิด   กิจกรรมหลัก   ใช้บัตรภาพสัตว์ ให้เด็กทายชื่อสัตว์   เลียนแบบเสียง/ท่าทางของสัตว์   ฟังนิทาน “ลูกหมู 3 ตัว” แล้วให้เด็กเล่าเรื่องตามภาพ   ร...