การจัดประสบการณ์บูรณาการเด็กปฐมวัย3-6ปี(101)

  หลักการการสอนและพัฒนาการเด็ก   การทบทวนและประเมินพอร์ตโฟลิโอ การประเมินพัฒนาการเด็กผ่านผลงาน เช่น การสร้างสรรค์จากการเล่นเลโก้หรือมุมบทบาทสมมติ   การส่งเสริมพัฒนาการ 4 ด้าน พัฒนาการด้านร่างกาย (กล้ามเนื้อมัดเล็ก/ใหญ่), สมอง (ความคิดสร้างสรรค์), อารมณ์ และสังคม  การเล่นและกิจกรรม ควรให้เด็กได้เล่นอย่างมีวิธีการเพื่อเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ผ่านการสัมผัสภาพจริงและการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5   การตั้งคำถามและการมีส่วนร่วมของเด็ก การใช้คำถามปลายเปิด เพลง นิทาน เพื่อกระตุ้นให้เด็กคิดและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้  การเตรียมเนื้อหา ครูควรเตรียมความรู้และเนื้อหาให้พร้อม เพื่อให้การสอนมีประสิทธิภาพสูงสุด   ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์  ประกอบด้วยความคิดริเริ่ม, ความคล่องตัว, ความยืดหยุ่น, และความละเอียดลออในการคิด   พัฒนาการและลักษณะการเปลี่ยนแปลง พัฒนาการเด็กจะค่อยๆ เปลี่ยนแปลงเป็นลำดับขั้น (ขั้นบรรได)   การกำหนดพยัญชนะ ส่งเสริมให้เด็กคิดและแต่งประโยคผ่านการเล่น   ความรู้ด้านการปฐมพยาบาล ครูต้องมีความรู้เพื่อให้สามารถดูแลเด็กได้ในกรณีเกิดอุ...

  การทบทวนสัปดาห์ที่เเล้ว อาจารย์ให้ไปศึกษาเกี่ยวนักทฤษฏี เเละถามตอบเเลกเปลี่ยนความรู้ 1 มอสเตสเซอร์รี่ เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ที่ตามสภาพเเว้ดล้อมหรือฐานะทางบ้าน คละอายุ  2 วอลดอฟ จะเกี่ยวกับธรรมชาติ ศิลปะ เทคนิคในการสอน  -นิทาน เพลง คำคล้องจอง เกมการศึกษา สื่อ การเคลื่อนไหว และนักศึกษาพัฒนาการเรียนรู้เพื่อ ที่จะออกแบบให้เหมาะสมแต่ละวัยเพราะเด็กเเต่ละคนมีความสามารถที่เเตกต่างกัน รอบรู้พัฒนาการของเด็ก การอบรมเลี้ยงดู วิธีการเรียนรู้ของเด็กต้องมีประสาทสัมผัส ได้เล่นเเละลงมือทำ และการใช้ทฤษฎีเพื่อนำไปพัฒนาเด็กในหลสยๆด้านการใช้สื่อการสอนที่เหมาะสมหรือเทคนิคการสอนที่แตกต่างกันออกไป เรียนรู้การประเมินพัฒนาการเเละพอร์ตโฟลิโอ  - เด็กอนุบาลเรียนรู้อย่างไร  - พอร์ตโฟลิโอคืออะไร  - จุดมุ่งหมายของพอร์ตโฟลิโอ - ขั้นตอนการสร้างพอร์ตโฟลิโอ  พยามตั้งสมมติฐาน  ดึงประสบการณ์เดิม เปรียบเทียบ คาดคะเน มีการจัดกิจกรรม 6 กิจกรรมเพื่อเด็กจะได้เลือกทำในสิ่งที่ตนเองชอบหรือถนัดในสิ่งนั้นๆ  เครื่องมือ การสังเกต / เเบบสังเกต สถิติ เช็คลิสต์ เชิงคุณภาพ รูบิกสกอร์ ใช้เค...

วันนี้เรียนเรื่องหลักการการเคลื่อนไหวและการบูรณาการศิลปะ 1. การเคลื่อนไหวตามคำสั่ง  • การเคลื่อนไหวตามคำสั่งช่วยพัฒนา การฟัง และ การทำตามคำสั่ง เช่น “ผู้นำ” (ให้เด็กทำตามท่าทาง) หรือ “ผู้ตาม” (ทำตามคำบอก)  • อิสระ เด็กได้เคลื่อนไหวตามจินตนาการของตัวเอง  • การเคลื่อนไหวตามคำบรรยาย: เด็กเคลื่อนไหวตามคำอธิบายที่ได้ยิน 2. การเคลื่อนไหวกับอุปกรณ์และไม่มีอุปกรณ์  • ด้วยอุปกรณ์ เช่น ลูกบอล, ผ้า, เชือก เพื่อเพิ่มความสนุกและฝึกทักษะ  • ไม่มีอุปกรณ์ ให้เด็กเคลื่อนไหวโดยอิสระตามคำบรรยายหรือเสียงเพลง 3. บูรณาการศิลปะ  • ออกแบบท่าทางจินตนาการ เชื่อมโยงการเคลื่อนไหวกับการแสดงออกทางศิลปะ  • ศิลปะสร้างสรรค์ เด็กได้ฝึกการคิดสร้างสรรค์ เช่น การวาดรูปด้วยสีเทียน การปั้นดินน้ำมัน  • การบูรณาการกับคณิตศาสตร์ เช่น การเดิน 5 ก้าว, การทำรูปร่าง, รูปทรง, และการกำหนดทิศทาง  • การถ่ายทอดทางอารมณ์ เด็กแสดงออกผ่านการเคลื่อนไหวหรือศิลปะที่สามารถสร้างอารมณ์ 4. กิจกรรมที่ให้เด็กเลือกทำ  • กิจกรรมให้เด็กเลือกทำสิ่งที่ชอบ เช่น วาดรูป, ปั้นดินน้ำมัน, ฉีกตัดปะ, ประดิษฐ์ หร...

                                                                                     หน่วยโลกสวยด้วยสีสัน การสอนของหน่วยสีในแต่ละวันจะสอนในรูปแบบที่ต่างกันหน่วยสีสามารถย่อยออกได้ในหลากหลายรูปแบบเช่น สีจากธรรมชาติ สีของวันมีอะไรบ้าง แต่ละหน่วยรูปแบบการสอนย่อยก็จะแตกต่างกันออกไปและในคลิปคือหน่วยย่อยสี ตากธรรมชาติ

 อาจารย์ให้ แบ่งตัวแทนแต่ละกลุ่มไปเอาอุปกรณ์ ทำสื่อและให้ทำสื่อเตรียมไว้ในเรื่องที่จะสอน จากนั้นออกแบบสื่อและใช้ทักษะการสอนนำไปอัดคลิปสอนและออกแบบรูปแบบของการสอนในครั้งถัดไปส่งคลิปสอนที่อัดลงในบล็อก

 แนวทางการจัดประสบการณ์และใช้สื่อการสอนสำหรับเด็กปฐมวัยต้นทุนที่มีอยู่และการนำไปต่อยอดและปรับปรุงในอนาคต 1. สิ่งที่ต้องเตรียมก่อนสอน  • จัดห้องเรียนให้มี 4 มุม ขึ้นไป เช่น มุมหนังสือ มุมศิลปะ มุมของเล่น  • จัดบอร์ดแสดงผลงานหรือสื่อความรู้  • เตรียมสื่อที่หลากหลาย เช่น ของจริง, จำลอง, ภาพ, คลิปวิดีโอ 2. การจัดประสบการณ์  • เชื่อมโยงกับเนื้อหาหลักสูตร เช่น ภาษา คณิต วิทย์  • ใช้เทคนิคที่เหมาะกับเด็ก เช่น  • เล่านิทาน (ใช้หุ่นมือ, วาดไปเล่าไป)  • เพลงเด็ก, คำคล้องจอง  • เกมจับคู่ / จัดหมวดหมู่ / อุปมาอุปไมย  • กิจกรรม 4 ต่อ 4 3. วิธีการสอนที่ใช้  • ถาม-ตอบ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น  • ใช้แนวทาง  • Active Learning (เรียนรู้เชิงรุก)  • Problem-Based Learning (เรียนรู้จากปัญหา)  • Learning by Doing (เรียนรู้จากการลงมือทำ) 4. การประเมินผล  • ใช้หลายวิธี เช่น การสังเกต สัมภาษณ์ ตรวจชิ้นงาน เปรียบเทียบพัฒนาการ  • บันทึกลงแฟ้มสะสมงาน 5. เครื่องมือ / สื่อ / วิธีการ  • เครื่องมือ แบบประเมิน, Zoom (ถ้าใช้สื่อออนไลน...